中学生現る！なにすんの？

　相当乗り込まれた自転車を立川から、持ち込んでなにやらしたいという中学生が、迷い込んできた。

　まあ、ウロウロしているくらいなら、別にいてもよいもので、元々当店はそういうお客さんともなんともつかない方が、ウロウロしやすい店のようですので、いいんですが。

　話を聞くと、どうも学校の課題の一環、らしいですね。

　２月に提出するレポートに、自転車イジリを選択して、当店で何やら、やっていきたいという。

　そういう方も、今までは結構いたので、これまた違和感なし。

　勝手にどうぞ、当店の得意はほったらかし。ただし、工具使用に関しては、店関連の者の指導の下行うこと。以上くらいかな？

　中学生とはいえ、数ヶ月を跨いだレポート製作なんて、それは中々大変でしょうな。

　もう、何度か書いてきたかも知れませんが、店主の前職の一つに、ものの読み書き指導というのがありまして、今は全くしておりませんが、そんな経験も一つは役立つかな？なんて思ったりもして。

　で、やはり、ただのウロつきだけではなく、何らかの課題を与えること、記録をきちんと取ることなんかを織りこんでいこうか？と思っています。

　早速・・・。こういう技術系の文章となると、まずは専門用語を覚えないとダメ。ただしそれをただ多用しているだけでは、読む先生をはじめとして、ほとんどの人には伝わらない。ヘタすれば、書いている本人も分かっていない可能性もあり。せいぜい伝わって、なんかやってんだろうなあ・・・という印象のみ。

　それと、作業の流れを文字で、正確に記録していくのは、これは至難の業です。

　例えば、電話であっても、「どうすればいいの？」なんていう質問に答えるのは、この店主でさえ非常に大変です。ましてや、それをメールでやるなんて・・・。もう、実車持ち込んでください！となりますわ、店主でも。

　マニュアルを作るのではないので、それは必要ないでしょう。

　となると、写真が重要になるなあ・・・という結論。

　ただこれも、作業に夢中になると、ツイ忘れてしまうポイント。大体手が汚れているのに、一々カメラをいじるのは面倒です。

　でもコレやらないと、作業の過程が分からなくなる・・・ということで、写真とその説明文ぐらいは、しっかりメモとして残して、おくように言っておきました。・・・かつての教員気質が戻ってきている・・・。

　まあ、その他数ヶ月にわたるレポートですから、ただ作業の過程を記しただけでは薄い。それらが一体どういう意味として、自分、または時代や社会に立ち現れてくるか？そういうところまで、筆が進んでいけば、できすぎかしら？

　さて、作業日の第一日。課題はコレ！



　六角レンチという、一般工具で、どこまで自力解体できるか？まあ、ドライバーやその他のレンチぐらいは使用可、ということで、ハイ始め！



　工具の使い方、ネジ類をなめないことが大事。そのために、六角レンチも、ドライバーもしっかりネジ類に押しつけて、決して浅いところで回さないように・・・という注意。

　いいながら、けだしその通り！と自分でも思う。たまには、人に教えるというのもいいもので、よい自覚になりますね。

　

　たまにこういう邪魔も入りますが、それもうまく捌きつつ、まあ、結構順調にいったわけであります。

　途中大森先生も現れて、静かにご指導。

　結構一般工具でばらせるねえ・・・。

　

　ここまでできました！クランク周りが残っているのが、象徴的ですね。この辺は特殊工具の出番ですから。

　これは次回に回しましょう。

　そして、次回の課題は、すべてパーツを外した後、それを今度は灯油の中でしっかり洗ってやる。きれいに磨くことで、よーく各パーツ類を観察せよ！ということ。

　それが済んだら、消耗品は取り替えて、再度パーツ類をもとに組み付けてやる。調子が良くなった自転車で、一端立川に戻る・・・。

　その次は・・・。結構指導する方も気合いが入ってきますねえ。

　２月の締め切りまで、なんとか仕掛けていかねばネ。でも、基本、ほったらかし、放置で行くので、しっかりやってくれ！

　ということで、この顔見たら、あの立川の中学生！ということで、励まし半分で、からかってやってください。

　名前は良太郎！次回からは、即、ヨ！杉良太郎？流し目やれー！なんて言葉が飛び交うだろうなあ・・・。