一足はやい 夏休み課題？自由研究？

　ゴゴゴゴゴ！ってなもんで旧車のトラックが飛び込んできた。昔の車のバンパーはこんなもんだし、エンジン音もこんなもんだった。まさに鉄板の塊であるな、今はなんかプラスチック？どこまで金属で、どこまでシリコンだか、新素材だかわからない・・・ね。

　そして、ドドドドド！と去っていったら、いろんなものが置かれていた。

　

　オ！ツノダの旧車だ・・・。確か以前に通学用に、両足スタンド等の改造をしたやつだ。

　

　あとは、ホイール類、パーツ類が置いてかれていたな。そして・・・

　

　なんと、働き手まで置いていったのである。聞くと、中学二年生だそうだ。ホイールを27インチから、700ｃにしたい、というのがそのメインの内容なんだが、その他、ブレーキ調整やパーツ交換なんかもしたいという。

　基本ほったらかし方式・・・にしようかとおもったが、工具は断れば使っていいが、戻したりする問題があるから、結果的には最初はつきっきりになるが、まあ、パーツいじりの筋がいいので、指導は楽だったな。

　

　なんかいいパーツもってきたぞ！中古市場かららしいが、かなり自分で磨いてきたらしい。プーリーも交換してあって、ちゃんと使えそうだな。

　

　自転車通学をして、中学校の構内に駐輪するので、管理の問題から両足スタンドを付けなければならないという、校則があるらしい。そこで、次に取り付ける中古のホイールの中空シャフトを外して、ナット用のシャフトに交換しなければならないんだが、ほぼ自分でやっていたね。

　手慣れているんだな・・・。結構自宅でやっている？

　はい、そこそこ・・・。

　確かに、冒頭の旧車を好むようなお父さんの育てている子だからな・・・、そうしたところに目や手が行くというのも頷ける。

　グリス貸してくれませんか？だって。はい、ご用意しますよ！

　作業内容自体、超難しいものではないが・・・コマイところが面倒ではある。今こんなこと真面目にやる自転車屋ってどのくらいあるんだろう？

　ハブのシャフトを別種類のものにするなんて加工・・・、するところのほうが少ないかもね。

　いじればアチコチ色々でてくるだろうし、中2だから、手順も悪いだろう・・・まる一日・・・か二日はかかるなと思ったらは、なんと半日で終わってしまったよ。

　

　自分で整備した自転車に乗って一回りして帰ってきた。どうだった？

　大部しまったような感じましました！

　こういう感触は重要だな、自分の手に作業の内容記憶がある中で、それが乗った感じ＝しまっている、とシンクロしているところがいいね、何をやったから、こうなったと、と具体的な作業内容とイメージが繋がっている、いいんじゃないの？

　さて、中2・・・将来は？なんて一般的な質問なんかもしてみたんだが、まだわからない・・・と。

　この質問に、仮に、自転車屋になりたい！なんて言ったら・・・、店主は喜ぶだろうか？

　全く喜ばないだろう・・・。その年齢から自転車屋になりたい！とばかり一直線で自転車屋などになってしまったら、「いわゆる」自転車屋にしかなれないだろう・・・。

　そんな「いわゆる」自転車屋が組んでいる自転車が面白いと思うか？

　自転車を自転車屋にばかり任せているから、自転車は面白くなくなるんだ。であればせめてズレた自転車屋になることだろう。

　ではどうしたらズレることができるか？そんなことは簡単だ、寄り道しまくれ！一直線ほど下らんもんはない、寄り道して、アッチでも、ソッチでも、どこでもいって大いに遊んでこい！

　自転車屋なんぞ、成れの果てでよろしい！イヤそのほうがいいくらいだ。最初から自転車屋を一直線に目指すには、人生長すぎるぞ！

　もっと遊べ！さんざん遊べ！さんざん遊んでその先で、自転車で遊びたくなったら、その時はじめて自転車屋になればいいのだ！

　というわけで、中2の若人よ、それでいいのだ、やりたいこと？そんなことまだ分かんねーよ！それで良し、順調に育っておる！

　今回は一足早い夏休み（試験休み）だったが、以降、もし自由研究なんてもんがったら、作業場面を写真にとって、実際作品として自転車を組み付けて、それを学校に実際に乗っていけばいいんだ。そんなときが来たら、まだおいで！